Дайджест для родителей и учителей №2

 

Подборка статей, рассматривающих христианский подход к воспитанию и обучению детей.

 

Помогая ребенку в полной мере развить свои способности

Кто те люди, которые отправляются в путешествие через Атлантический океан в лодке, изобретают складной велосипед, пишут стихи, охотятся за микробами? Это те, кто сидел с нами за одной партой, но не всегда те, кто получал хорошие отметки в школе.

Эдисон* заметил, что гениальность – это 10 процентов вдохновения и 90 процентов труда. Данное заявление было подтверждено в середине 80-х годов многочисленными исследованиями, которые указывали на то, что неважно, какими индивидуальными качествами или талантами обладает человек, без длительного и последовательного процесса обучения он никогда не сможет достичь высот мастерства ни в какой сфере, начиная с музыки и заканчивая спортом. Короче говоря, врожденные таланты и способности — это замечательно, но их недостаточно. [*Томас Эдисон (1847-1931) — известный изобретатель, которому принадлежит более 1000 патентов на различные открытия и изобретения. Когда ему было десять лет, он устроил в подвале отца лабораторию. Эдисон не получил официального образования, но отличался необычайными способностями. Он изобрел мимеограф, усовершенствовал пишущую машинку, первым разработал телефон, фонограф и кинопроектор, но самым важным его изобретением по праву считается лампа накаливания.]

Мы можем думать, что образование включает только отметки и посещение лучших учебных заведений.

Главные характерные черты мыслящих, изобретательных людей включают в себя интеллектуальную смелость, неординарное мышление и точку зрения, отвагу отстаивать свои убеждения, преданность своему делу, интуицию, упорство, готовность идти на риск и непринятие осуждения властей. Подобные черты далеко не всегда ведут к доске почета.

Можно все делать “правильно”, но не быть талантливым. Можно все делать неправильно, и быть гением.

Упорные дети обладают способностью добиваться своего. Они не отступают перед трудностями. Одаренные дети обращаются за помощью к другим взрослым, если их родители не в состоянии им помочь. Они могут получать посредственные отметки и в то же время обладать высоким уровнем интеллекта. Это, безусловно, одаренность, хотя отметки этого не отражают.

 

Домашняя среда, способствующая обучению

В компоненты, обогащающие жизнь ребенка, не входят дорогостоящие игрушки и учебные пособия. Готовая формула исключает изобретательность и живой интерес к познанию. Она не требует больших затрат, только немного времени и планирования.

Детям нужно исследовать свое окружение без постоянных “нет” и “нельзя”. У них должен быть, по возможности, безопасный дом и разные предметы, с которыми они могут экспериментировать.

Детям нужна такая атмосфера в семье, которая отражает любовь к познанию и уважение к достижениям: им нужна  языковая практика, ответы на вопросы, серьезные интеллектуальные беседы, исследование мира, время с друзьями, игрушки и легкодоступные материалы, способствующие развитию воображения.

Детям нужно как можно чаще общаться со взрослыми. В то же время, важно, чтобы взрослые отвечали им объятиями, словами и эмоциями. Эти знаки внимания должны быть как можно более постоянными и ясными, чтобы ребенок мог понимать, как он себя ведет, и как это отражается на других. В случае хорошего поведения, взрослые должны выразить свое одобрение и не скупиться на похвалу.

Детям нужно время играть так, как играют ученые, не опираясь на уже известное, открывая для себя все заново.

Им нужно такое окружение, где не все происходит одновременно. Для детей важно чувство уверенности в окружающей их среде, чтобы они могли развивать способность предвидеть последовательность событий.

Детям нужны игры, отвечающие их способностям, а также задания, немного превышающие их возможности.

 

Искусство обучения

Дети могут быть “прирожденными лидерами”. Но многие родители не всегда бывают “прирожденными педагогами”!

Творческие и умственные способности развиваются в процессе обсуждения. Иногда взрослые долго говорят, хотя им меньше всего нужна такая практика, тогда как дети занимают место пассивного слушателя. Вероятно, самым лучшим советом для учителя можно считать следующий: “Меньше слов!” Чем короче ваши объяснения, тем лучше. Старайтесь подкрепить свои слова наглядными примерами.

Не бойтесь зажечь в ребенке интерес. Скажите, как бы шутя: “А сейчас я загадаю тебе что-то такое, что ты ни за что не отгадаешь”. Когда же он уловит смысл, добавьте к его восторгу и вашу радость. Уклоняйтесь от слишком личного вмеша-тельства. Отношение “сделай это ради меня” опасно.

Если ребенок ошибся, похвалите его за то, что он пытался, и посоветуйте начать еще раз. Детей нужно научить не отступать перед трудностями, несмотря на разочарования и промахи.

 

Важно поддерживать идею, а не опровергать ее

У меня над столом висит реклама. На ней изображена лампочка в нескольких рамках, которая излучает различный свет, от яркого, режущего глаз, до абсолютно тусклого. В первой рамке под ярко горящей лампочкой написано: “У меня есть идея”. В следующей под лампочкой рамке, что потусклее, написано: “Есть одно “но””. В других рамках, где лампочка дает все меньше и меньше света, говорится: “Немного радикально”, “Мне это нравится, только…”, “Не мы одни”, “Если бы все было так просто”. В последней рамке, где лампочка вообще не горит, написано: “Это была всего лишь идея”.

Смыcл очевиден. Погаcить идею проще, чем зажечь.

Вы можете помочь своим детям, принимая с воодушевлением их конструктивные предложения.

 

 

Цитаты взяты из статьи “Inspiration & Perspiration” в книге Дороти Рич

“Mega Skills”, Houghton Mifflin Co.

 

Любовь все меняет

 

Если я помогу кому-то,

То жизнь проживу не зря.

Если боль облегчу я чью-то,

Попытаюсь печаль унять

Или если в гнездо положу

Выпавшего соловья,

То жизнь проживу не зря.

                                         – Эмилия Дикинсон

 

Юная миссис Бенсон чувствовала себя очень несчастной! Ее муж уехал в командировку на повышение квалификации. И в первый раз за свою семейную жизнь она осталась дома одна. Моя жена забежала к ней, пытаясь как-то ее утешить. На удивление миссис Бенсон встретила ее с улыбкой на лице.

“У меня в гостях была одна женщина, – объяснила девушка. – Мне так стыдно, но я так рада”. Моя жена не могла толком понять, в чем дело.

“Ко мне зашла женщина, которая живет за углом, – продолжала миссис Бенсон. – Ее муж недавно погиб в автомобильной катастрофе, и она осталась одна с тремя маленькими дочурками. Подумать только, она в таком горе решила заглянуть ко мне и узнать, как мои дела! Я неожиданно почувствовала себя самой счастливой женщиной в мире”.

Миссис Бенсон на мгновение задумалась. Затем тихо добавила: “Мне кажется, я кое-что поняла. Единственный способ развеять свою печаль – это попытаться помочь другому в беде”. – Фрэнсис Гей.

 

Как узнать любовь? Она протягивает руку помощи. Она идет к бедным и нуждающимся. Она видит горе и печаль. Она слышит грустные вздохи. Вот как узнать любовь.

 

Улыбка понимания в нужный момент подобна солнечному лучу, коснувшемуся увядшего цветка – она может стать решающим событием в отчаявшейся жизни.

 

Около 200 лет назад в знаменитой энциклопедии определение слова “атом” умещалось в четырех строках. Для определения же слова “любовь” потребовалось 5 страниц. В современном издании той же энциклопедии на пяти страницах описывается “атом”, слово же “любовь” опущено. Печальный комментарий современным ценностям!

 

Квакер Стефан Греллет, француз по происхождению, умер в Соединенных Штатах в 1855 году. Греллет был бы неизвестен миру, если бы не одна его короткая молитва, которая живет и по сей день. Знакомые строки, которые послужили источником вдохновения для многих: “Я смогу прожить лишь одну жизнь. Если я могу принести какую-то пользу или сделать добро кому-нибудь, помоги мне не откладывать и делать это сейчас. Потому что я не пройду по этому пути еще раз”.

 

Как один человек может все изменить?

РАЗМЫШЛЕНИЯ ДАВИДА БРАНДТ БЕРГА

 

Мелочи могут быть очень важны: небольшая толика любви может значить очень много! Сияние твоей улыбки, доброе лицо, влияние твоей жизни могут пролить свет на многих и иметь поразительный эффект даже на тех, кого ты меньше всего ожидаешь удивить.

 

Когда люди чувствуют твою любовь, и ты говоришь им, что это Божья любовь, они начинают думать: “Может быть и есть кто-то там, наверху, кто и правда любит меня!” Это меняет их отношение и обращает их взгляд наверх!

 

Так много людей ищут любви! Люди везде смотрят вокруг, пытаясь увидеть хоть какой-то проблеск надежды, хоть сколько-нибудь спасения, хоть чуть-чуть света где-нибудь! Немного любви, немного милости, что-то, в чем они могут найти облегчение! И если ты покажешь им, что любовь существует, тогда они поверят, что и Бог существует, потому что “Бог есть любовь”! (Библия, 1-е Иоанна 4:8.)

Дайджест для родителей и учителей №3

 

Подборка статей, рассматривающих христианский подход к воспитанию и обучению детей.

 

Чудо слов

Маленькие ведра, неcущие силу

Слова похожи на миниатюрные ведра; они несут тебечто-то важное от меня. Одни несут названия, другие – действия. Третьи – это описания, похожие на своеобразные картины, которые можно повесить на стены нашего разума. Некоторые из них выступают в роли крючков, соединяющих несколько понятий.

Что самое важное, эти маленькие ведра несут идеи и эмоции. Посредством слов, маленьких языковых ведер, мы передаем свои мысли и чувства.

Возьмем, к примеру, одну простую фразу: “Я тебя люблю”. Ведро, наполненное словом “я”, называет меня как действующее лицо. Что я делаю? Это видно из другого ведра, в котором я посылаю свою любовь. Кому я ее посылаю? Тебе. Это третье ведро. С этими тремя ведрами я передаю тебе важное сообщение либо устно, либо письменно. Ты впускаешь ведра в ушные ворота и выливаешь их в колодец своего ума.

Иногда эти маленькие ведра слов могут приводить нас в недоумение. Представьте себе, один из молодоженов спрашивает другого: “Кто тебе дороже всех на свете?” Тот отвечает: “Ты”. Маленькое ведерко, наполненное сло-вом “ты”, передает самые нежные чувства.

Проходят годы, и наша пара спорит. Один кричит другому: “Ты!” Одно и то же ведро. Технически все осталось прежним. Но насколько изменилось содержание! В первом случае словесное ведерко похоже на тихое нежное прикосновение пальцев к послушному, восприимчивому разуму. Во втором, маленькое ведро как бы наполнено песком, сыплющимся в сердце. Очевидно, отношение, с которым мы несем ведерко, отражается на его содержимом. Способ передачи в огромной степени влияет на слово.

Многие трудности в общении между супругами, родителями и детьми возникают из-за неправильной манеры выражения своих мыслей. В данной ситуации слова, техника передачи были верными, но само отношение, чувство, оказалось разрушительным по своей силе.

Слова – это слуги ума и сердца, они выражают то, что мы из себя представляем. Как сказал Иисус: “Исходящее из уст, из сердца исходит” (от Мат. 15:18).

Обучая детей говорить правильные слова, мы должны прежде всего помочь им думать правильные мысли, что, в свою очередь, требует установления правильного отношения между нами и между ними, и Богом. Наши слова исходят от наших мыслей, а мысли порождаются нашими взаимоотношениями.

Приведу несколько основных правил того, как нужно говорить с детьми:

1) Насколько серьезным является послание, которое вы стремитесь передать ребенку, хотя и в шутливой форме?

2) Возможно ли то, что ребенок может неправильно понять вас?

3) Обращайтесь с ним так, как хотите, чтобы он обращался с вами или со своими друзьями.

4) Не говорите того, чего вы не хотели бы услышать (используйте “Золотое правило”*).

5) Не общайтесь со своим (бывшим) мужем или женой через ребенка. (“Скажи своему папе, что я не хочу ни о чем говорить сейчас!”)

Какие слова вы хотите слышать от своего ребенка? Употребляйте их сами. Приучайте его говорить хорошие слова. Напри-мер, “пожалуйста” и “спасибо” должны быть в его словарном запасе с самого раннего возраста. Часто ли вы сами употребляете их в своей речи? Вошло ли в вашу привычку говорить “пожалуйста”, если вы о чем-то просите ребенка, или  “спасибо”, если он выполнил вашу просьбу? Личный пример намного убедительнее слов.

“Золотое правило” незаменимо в общении с нашими детьми, как, впрочем, и другое: “Как аукнется – так и откликнется”. (Не говорите того, что не хотите услышать в ответ!)

*”Золотое правило” было дано Ииcуcом: “Итак во вcём, как хотите, чтобы c вами поcтупали люди, так поcтупайте и вы c ними” (Библия, от Матфея 7:12).

 

Выдержки из книги В. Гилберта Бирса “Parents: Talk with Your Children”.

Голос поддержки

 

Много лет назад на одной из фабрик Неаполя работал мальчик. Ему было всего десять лет. Он очень хотел стать певцом, однако его первый учитель пения сказал ему: “Ты не можешь петь, у тебя совсем нет голоса. Твое пение напоминает скрип ставень”. Но его мать, бедная крестьянка, нежно обняв мальчика, с похвалой сказала ему, что она уверена в его способностях и даже видит прогресс. Она ходила босиком, откладывая деньги на уроки музыки. Похвала и поддержка этой простой женщины изменили жизнь ее сына. Мальчика звали Энрико Карузо, и он стал величайшим и самым знаменитым оперным певцом своего времени.

 

В надежных руках

Явсего лишь малая птица,

И прок от меня не велик.

Моя жизнь немного стоит,

Но Господь мой меня хранит.

 

Таких, как я, много летает,

Нас всякий легко найдет,

Но Отец мой Небесный знает,

Когда кто-то из нас упадет.

 

Хоть я мал ¦ но не потеряюсь,

Хоть и слаб ¦ не боюсь злых сил,

Потому что Господь охраняет

Жизнь, которую Он сотворил.

 

Когда ночью все затихает,

И нисходит желанный покой,

Ничего не случится, я знаю,

Ведь Отец мой смотрит за мной.

 

Я всего лишь малая птица,

Небольшой и прок от меня,

Но я знаю, Отец меня любит,

А ты знаешь, что Он любит тебя?

¦Автор неизвеcтен

 

 

Ты можешь забыть Бога, но Он не забудет тебя.

 

Днем явит Господь милость Свою, и ночью песнь Ему у меня, молитва к Богу жизни моей

(Библия, Пcалом 41:9)

 

Покой, приходящий с верой

ВысказываниЯ  Давида Брандт Берга

 

Если ты вертишься как белка в колесе, дергаешься и суетишься, бегаешь туда-сюда, – это не доверие. У тебя нет той веры, которая тебе нужна. Доверие – это картина совершенного мира и покоя твоего ума, сердца и духа. Тело может продолжать работать, но твое отношение и дух спокойны. “Твердого духом Ты хранишь в совершенном мире, ибо на Тебя уповает он” (Библия, Исаия 26:3).

 

Вот почему ты можешь иметь покой среди бури. Это напоминает мне о конкурсе живописи на тему “покой”. Большинство художников остановили свой выбор на тихих, умиротворяющих пейзажах загородной жизни. Что же, это одно из проявлений абсолютного покоя. Но все-таки главный приз на конкурсе получила картина, на которой было изображено нечто совсем иное. На ней яростно бушевал водопад, а над ревущими потоками вод, неистово вздымающими брызги и пену, свешивалась хрупкая ветвь. На ней в уютном гнездышке сидела птичка и мирно щебетала, несмотря на грохот безумствующего водопада. Вот когда проверяется твоя вера – в разгаре бури.

 

Вера в Бога, доверие к Нему дают тебе чувство физического отдохновения, душевного покоя, удовлетворенности и духовного равновесия. Когда мы знаем, что Бог нас любит, тогда мы уверены, что все будет в порядке, и Он позаботится обо всем! Тогда ты не будешь волноваться и сможешь просто покоиться в Господе.

Помоги нам не волноваться, Господь, потому что когда мы доверяем Тебе, мы тверды духом, и Ты хранишь нас в совершенном мире. Мы знаем, что Ты все сделаешь, как лучше, потому что Ты знаешь, что лучше, и у Тебя все под контролем.

“Как надежно в руках Иисуса

На груди Его, нежной такой.

Там познаешь ты радость сердца,

Там найдешь ты душевный покой”

Дайджест для родителей и учителей №4

 

Подборка статей, рассматривающих христианский подход к воспитанию и обучению детей.

 

СЕКРЕТ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ – ЛЮБОВЬ! Часть 1

 

ПРЕЖДЕ ВСЕГО: каждому ребенку нужно принять Иисуса, и чем скорее, тем лучше!

Принять Иисуса в сердце так просто, что даже двухлетний малыш может это сделать! На нас, как на родителях-христианах, лежит ответственность привести наших детей, независимо от возраста, к познанию и принятию Господа и Его удивительного дара вечного спасения!

Вы можете постоянно указывать ребенку на Господа своим примером и любовью, начиная с момента его рождения. Вы можете рассказывать ему об Иисусе еще до того, как он научится говорить. Каждый родитель может подтвердить, что трудно найти кого-то более искреннего, чем маленький ребенок. Мы пришли к выводу, что два года – это идеальный возраст, чтобы привести ребенка к принятию Христа, потому что в этом возрасте он обычно уже умеет говорить и понимает ваши слова, и с радостью повторит за вами простую молитву.

Если вы верно учили ребенка и рассказывали ему об Иисусе, (хорошим пособием является детская Библия в картинках), то, когда вы скажете ему: “Если ты сейчас помолишься этой молитвой с мамой (или папой), то Иисус войдет в твое сердце и подарит тебе спасение”, – ваш ребенок поверит вам и поверит в Иисуса. Если он просто повторит за вами молитву: “Дорогой Иисус, пожалуйста, прости меня за то, что я был непослушным. Я верю, что Ты умер ради меня, чтобы взять на Себя мое наказание. Пожалуйста, войди в мое сердце, помоги мне быть послушным и любить Тебя!”, то Иисус войдет!

Если только ребенок или любой человек, независимо от возраста, поверит и помолится Иисусу, чтобы Он простил его и вошел в его сердце, то Иисус обязательно войдет, так как Он обещал: “Просите, и дано будет вам” (от Матфея 7:7). Так что приведите ребенка к Иисусу. Он обретет вечное спасение, если просто попросит об этом Господа! Более великого дара любви, чем вечная жизнь и любовь в Иисусе, не существует!

“Истинно говорю вам: кто не примет Царствия Божия, как дитя, тот не войдет в него” (от Марка 10:15).

СЛЕДУЮЩИЙ ВАЖНЫЙ ШАГ: ЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ БОЖЬЕ СЛОВО.

Что может быть ценнее, важнее, что может укрепить веру больше, чем чтение Божьего Слова, которое содержит ответы на все их вопросы и проблемы? “Вера от слышания, а слышание от слова Божьего” (Римлянам 10:17). Вы можете передать им знание Библии, ежедневно читая с ними истории из Библии, используя библейские иллюстрации, фланелеграфы, плакаты, кассеты с песнями, основанными на Библии, а также кассеты со стихами из Писания и т.д. Вскоре ваш ребенок будет “укоренен и утвержден в Господе и укреплен в вере” (Колоссянам 2:6-8).

Если вы верно учите их истине, они не попадутся на удочку и не будут обмануты ложными учениями этого мира, не будут отравлены ложью, насилием и духовными отбросами, которыми изобилуют многие книги и большинство телевизионных программ! Вашему ребенку не придется бесцельно блуждать в поисках ответа, истины и смысла в жизни, если вы приведете его к Божьим ответам через Его Слово, Библию!

Так же как мы, взрослые, должны читать и “питаться” Божьим Словом, чтобы расти в духе, так и нашим детям нужно впитывать чудесное Слово Бога, чтобы продвигаться в духовном росте. Слово Бога – самая могучая истина на земле, где они могут найти ответы на все вопросы, на все проблемы, с которыми они столкнутся в жизни! Если они будут знать Писание, у них будет ответ на все вопросы!

“Притом же ты из детства знаешь священные писания, которые могут умудрить тебя во спасение верою во Христа Иисуса” (2-е Тимофею 3:15).

Библия дает нам Божьи принципы и нормы жизни, и, изучив Писание в раннем возрасте, наши дети вырастут с твердыми христианскими убеждениями, зная то, что Бог сказал и обещал в Своем Слове! В этом ключ к истинному счастью для каждого, как для взрослых, так и для детей: знать Иисуса и знать, что непосредственно Бог говорит в Своем Слове! Верно учите этому своих детей, и вы непременно получите хорошие результаты!

ВДОХНОВИТЕ РЕБЕНКА НА ХОРОШИЕ ПОСТУПКИ, ПОСТАВИВ ПЕРЕД НИМ ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ!

Если вы приведете своего ребенка к Иисусу и будете верно учить его Божьему Слову, он поймет, что Иисус – это самый лучший и близкий друг, который всегда будет с ним рядом. По мере того как ваш ребенок будет узнавать, как сильно Иисус любит его, и сколько Он сделал для него, умерев, ради него, чтобы подарить ему прекрасную жизнь на Небесах, к вашему ребенку придет желание радовать Господа, делать для Иисуса все, что в его силах.

Это одна из величайших наград для родителей-христиан: видеть, как их дети начинают делать что-то для Иисуса, начинают по-настоящему служить Господу! Если ваш ребенок знает, что цель его жизни заключается в том, чтобы любить и радовать Господа, тогда с самого раннего возраста он начнет жить как настоящий христианин, учась быть любящим, добрым и внимательным по отношению к другим, будет молиться о своей семье, друзьях и т.д., а также обращаться в молитве к Господу, когда ему будет нужна помощь.

 

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

Наглядные примеры, обучающие важным истинам

Один из самых продуктивных способов научить ребенка духовным истинам, метод обучения, которым пользуется сам Бог, – это наглядное обучение. Мироздание само по себе является грандиозной школой наглядного обучения, помогающей нам быть признательными Богу, отличать добро от зла и уметь выбирать добро. Мироздание – это своего рода “наглядное пособие” в познании многогранного окружающего нас духовного мира, в котором мы находимся, живем и дышим. “Небеса проповедуют славу Божию, и о делах рук Его вещает твердь” (Пс. 18:2).

В Библии можно встретить много примеров того, как Бог,  используя различные “предметы” и ситуации, объясняет какой-либо духовный принцип. Он даже приказал пророкам делать самое невероятное, чтобы показать людям их грех и ясно выразить Свое к этому отношение.

Пожалуй, самый многозначительный “наглядный пример” Бога для христианина – это Сам Иисус, “Слово, которое стало плотью”, “хлеб с небес”, “вода жизни”, “любовь Бога”.

Иисус давал всевозможные наглядные примеры, рассказывая о Боге простым людям. Он говорил о ловле рыбы, сетях, сеятеле, птицах, цветах, фиговых деревьях, горах и многом другом, что было знакомо людям, чтобы они могли лучше понять и запомнить сказанное.

Причастие – это прекрасный наглядный пример, раскрывающий саму суть любви и жертвы Иисуса и объясняющий, что из себя представляет Его “тело”, Церковь, при помощи всего лишь хлеба и вина. Этот пример настолько прост, что даже ребенок может понять его. В то же время, он является убедительным напоминанием и свидетельством об Иисусе до времени Его возвращения.

Наглядные примеры помогают хорошо усвоить урок, делая его более практичным, простым и ясным, чем-то, что можно увидеть, потрогать и обдумать. Использование наглядных пособий является одним из наиболее эффективных методов учебного процесса, особенно если вы молитесь, чтобы сам Учитель направлял и вдохновлял вас.

ПРИМЕР УРОКОВ С НАГЛЯДНЫМИ ПОСОБИЯМИ

Идеи для обучения ваших детей или учеников

Линейка, сантиметр или рулетка

Внимательно изучите с детьми линейку или рулетку, объясните отметки на ней и перечислите все, что можно измерять с ее помощью. Потом сравните линейку и Божье Слово, которое является нашим эталоном. С его помощью мы измеряем все, что происходит в этой жизни и жизни грядущей. Дети могут написать на листке бумаги “Библия – наше мерило” (наш эталон) и приклеить его на свои линейки.

   Ссылки из Библии:

“Все Писание… полезно для научения, для обличения, для исправления, для наставления” (2-е Тимофею 3:16,17).

“Слово Твое есть истина” (от Иоанна 17:17б).

“На веки, Господи, слово Твое утверждено на Небесах” (Псалом 118:89).

Подарок

Это очень хороший пример, в особенности для детей. Принесите подарок, завернутый в подарочную бумагу, с портретом Иисуса внутри. Поговорите о том, как приятно получать подарки, но самый лучший подарок в мире – это Иисус. Прочитайте стих: “Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единородного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную” (от Иоанна 3:16).

 

Лампа

Лампа не приносит никакой пользы, пока мы ее не включим. Поиграйте немного с детьми, делая вид, что вы хотите включить лампу, щелкая выключателем, проверяя, не перегорела ли лампочка и т.д., пока дети не подскажут вам, что она не включена в розетку. Так и мы должны быть подключены к Иисусу и Духу через молитву. Провод от лампы подобен нашим молитвам, которые соединяют нас с Богом и источником его силы. “Пребудьте во Мне, и Я в вас… Ибо без Меня не можете делать ничего” (от Иоанна 15:4,5).

 

Карта

Покажите детям место на карте, где они живут, и разные дороги, ведущие к местам, в которых они бывали. Почему путешественникам так нужна карта? Без нее мы бы потерялись в незнакомой местности.

Слово Бога подобно карте, которая помогает нам найти дорогу в жизни. Жизнь – это долгое путешествие в будущее, и нам нужно Божье Слово. Оно указывает нам самый лучший путь, чтобы мы не потерялись, не свернули с верного пути и не застряли где-то на бездорожье или в тупике. Мы должны быть благодарны за удивительные карты, подаренные нам Богом, которые помогают нам узнать, что ожидает нас в будущем! Изучите с детьми что-нибудь из удивительной Божьей Карты, Его Слова.

   Ссылки из Библии:

“Слово Твое – светильник ноге моей и свет стезе моей” (Псалом 118:105).

“Научи меня, Господи, пути Твоему, и наставь меня на стезю правды” (Псалом 26:11).

“(Бог) направляет меня на стези правды” (Псалом 22:3).

 

Другие примеры наглядных пособий вы найдете в следующих выпусках Дайджеста для родителей и учителей.

Дайджест для родителей и учителей №5

 

Подборка статей, рассматривающих христианский подход к воспитанию и обучению детей.

 

СЕКРЕТ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ – ЛЮБОВЬ! Часть 2

 

СТРЕМИТЕСЬ ПООЩРЯТЬ АТМОСФЕРУ ЧЕСТНОГО И ОТКРЫТОГО ОБЩЕНИЯ С ВАШИМИ ДЕТЬМИ

 

Поощряйте ребенка открыто делиться с вами всем, что у него на сердце. Конечно, очень важно не реагировать критически, осуждающе или унижающе, когда ребенок изливает свою душу, признаваясь в совершенной им ошибке или делясь какими-то опасениями и др. Встретив отрицательную реакцию с вашей стороны, он в следующий раз, вероятно, подумает дважды, прежде чем быть с вами откровенным.

Мы обнаружили, что “время” для чистосердечного разговора в сочетании с теплыми объятиями, в огромной степени убеждает ребенка в нашей любви и искренней заботе, в то время как мы стараемся внимательно выслушать и понять его. Он никогда не забудет этих особых часов, проведенных с вами. В большинстве случаев, наиболее дорогие нашему сердцу моменты в детстве – это те, когда наши родители показывали свою любовь, уделяя нам свое личное время и внимание, просто обсуждая что-то с нами.

“Не забывайте также благотворения и общительности, ибо таковые жертвы благоугодны Богу” (Евр.13:16).

Конечно, прежде чем ожидать от наших детей честности в отношениях с нами, мы, в свою очередь, должны быть честными с ними. Это очень помогает детям, когда они знают, что их родители не являются абсолютным совершенством (да и детям это часто известно). Честно признаваясь в своих ошибках и слабостях, вы показываете хороший пример честности и смирения, и ваши дети будут любить вас еще больше!

В любой ситуации откровенного общения очень важно быть хорошим слушателем. Хороший внимательный родитель не станет читать газету или пить чай, когда его ребенок делится с ним сокровенными переживаниями о потере лучшего друга или рассказывает о своих потаенных волнениях и страхах. Мы, как родители, можем подарить своим детям один из самых ценных и важных подарков: наш неподдельный интерес к ним и их проблемам, выраженный в личном внимании и готовности всегда выслушать их, когда необходимо.

Просто выслушивая своего ребенка, вы, тем самым, как бы говорите ему: “Я хочу понять и помочь тебе. Мне интересно слушать тебя, и я хочу, чтобы ты знал, что я верю в тебя. Ты всегда можешь поговорить со мной, потому что я люблю тебя!”

Задавайте вопросы. (Не только дети должны быть заинтересованной стороной!) В общении с детьми, или с кем бы то ни было, вопросы помогают им раскрыться и показывают вашу заинтересованность и заботу. Вызовите ребенка на разговор.

Когда дети спрашивают вас о чем-то, старайтесь не  философствовать. И не пытайтесь казаться тем, кем на самом деле вы не являетесь. Будьте проще! И не давайте советов, которые вы сами не стали бы применять на практике.

Учитесь давать советы и отвечать на вопросы детей так, чтобы им было легко принять это. Пусть они думают, что хотя бы частично то, что вы говорите им, было их идеей, и, таким образом, им будет легче следовать вашим советам. Например, скажите: “Мне нравится твоя идея, что нужно немного все изменить. Давай попробуем!” Или: “Что ты думаешь по этому поводу?” Или: “Может, так будет лучше?”

Когда что-то не получается, важно не рубить с плеча. Есть две стороны медали, поэтому всегда нужно выслушать обе стороны. Многие из нас ошибочно делают поспешные выводы, что выливается в несправедливые обвинения в адрес ребенка, а это может очень обидеть его. Например, мать, услышав грохот в комнате, вбегает туда и видит свою маленькую дочку в слезах возле разбитой вазы. Немедленно отшлепать ребенка, не попросив его объяснить, что случилось, значит не только наказать, но и унизить его, когда можно было бы спросить, что произошло и услышать в ответ, что ребенок пытался остановить кошку, когда та карабкалась на стол, и именно кошка опрокинула вазу!

Помните, что как родители-христиане мы должны укрепить в наших детях уверенность как в Господе, так и в нас самих. Иисус с любовью прощает нас, и, слава Богу, не наказывает нас за каждую ошибку или грех. Таким же образом мы должны прощать наших детей и быть с ними как можно справедливее и сострадательнее. Если мы постоянно будем строго и не разобравшись осуждать их, наши дети могут легко потерять к нам доверие. А это может повлечь за собой чувство страха и нежелание признаваться в своей вине или просить о помощи!

И еще одно: никогда не теряйте веры в своего ребенка! Если нельзя определить, кто прав и кто виноват в ситуации, когда ребенок утверждает, что он невиновен, и это нельзя никак проверить, то почти всегда самым лучшим решением в такой ситуации будет не рисковать, наказывая или несправедливо осуждая ребенка за то, что он не делал. Попробуйте поверить вашему ребенку на слово! Такая любовь докажет вашу веру в него и придаст ему желание не расстраивать вас. Ваше доверие говорит ему о том, что вы любите его.

 

(Продолжение следует. См. Дайджеcт для родителей и учителей No 6)

 

Искусство рассказывать истории

Библия и библейские истории могут оказать очень сильное влияние на ваших детей, если их хорошо преподнести!

Когда мои дети росли, я старался проводить с ними как можно больше времени, постоянно обучая их различным предметам. Кроме того, на протяжении одного-двух часов я рассказывал им истории из Библии почти каждый день. Когда кто-то из родителей каждый вечер верно читает с ребенком отрывок из Библии, на него это оказывает большое влияние.

Мне всегда нравилось приходить к детям в комнату, когда они укладывались спать, и рассказывать им какую-нибудь историю. День был уже на исходе, так что они могли думать о ней потом всю ночь. После этого я молился с ними. Даже если у вас не так много  времени, чтобы провести с детьми, пожелайте им спокойной ночи и, по возможности, помолитесь.

Мои дети обычно сидели или лежали в своих кроватках и слушали, как папа читает Библию, и потому что старшие проявляли интерес, младшие тоже слушали. Я читал истории прямо из Библии и затем переводил их на более простой “папин язык”. Я пересказывал буквально каждый стих, каждую фразу, объясняя, что происходило в действительности. Я читал каждый стих и переводил его, а затем разыгрывал сценку, что просто захватывало их, даже без всяких картинок!

Я изображал все сам, даже прыгал по комнате и делал все движения! Когда кит проглотил Иону, я бросился на пол и завернулся в половик! И дети обожали такие сценки! Даже моя двухлетняя дочка заливалась смехом, видя папины ужимки! Каждую историю можно сделать очень интересной, если сыграть ее в лицах. Войдите в роль! И если вы разойдетесь, это передастся и детям! Очень трудно удержать их внимание без каких-либо действий! Нужно постоянно быть в движении и разыграть сценку, как в театре, иначе они быстро потеряют интерес!

Еще один трюк, который помогает удерживать внимание детей – это нотка тревожного ожидания: “И вдруг, знаете что случилось?!” И они сидят перед вами, слушая буквально с открытыми ртами, в нетерпении узнать, что же произошло!

Чем чаще читать детям эти стихи, тем лучше они их усвоят. Их ум похож на маленькую губку, магнитофон, мини-компьютер, они просто проглатывают все подряд.

“И да будут слова сии, которые Я заповедую тебе сегодня, в сердце твоем. И внушай их детям твоим, и говори об них, сидя в доме твоем и идя дорогою, и ложась, и вставая” (Втор. 6:6,7). Иисус сказал: “Паси овец Моих!” (от Иоанна 21:15.)

                                                                            Давид Берг

 

МАГНИТОФОН НЕ СРАБОТАЛ

 

Забавный случай, показывающий важность личного контакта с вашим ребенком

У Говарда Максвелла была четырехлетняя дочь, Мелинда, которая постоянно просила его рассказывать ей на ночь историю о том, как Иисус исцелил дочь Иаира. Максвелл, довольный собой, записал историю на магнитофон. Когда Мелинда попросила его в следующий раз прочитать историю, он просто включил магнитофон. Так было две ночи, но однажды Мелинда вложила папе в руки книгу. “Послушай, девочка моя, – сказал он, – ты же знаешь, как включать магнитофон”. “Знаю, ¦ ответила та. ¦ Но я не могу сидеть у него на коленях”.

 

Практичеcкие советы, как раccказывать иcтории

Написано для учителей, но может применяться родителями

Рассказывать истории – это очень эффективный метод обучения, который:

а) удерживает интерес учеников

б) делает Библию живой

с) эффективно обучает моральным ценностям

РАССКАЗЫВАЯ ИСТОРИИ:

1. Хорошая история должна быть выразительной и динамичной, рассчитанной на достижение определенной цели.
2. Каждая история имеет кульминацию. Не спешите выдать ее. Это делает историю интересной.
3. Вкладывайте чувства в свои слова, голос и жестикуляцию. Используйте сравнения и контрасты.

ОГРАНИЧЬТЕ РАССКАЗ до нескольких действующих лиц и событий, обучая детей дошкольного возраста.

ПРАКТИКУЙТЕ СВОЙ РАССКАЗ, пока не ознакомитесь со словами и идеями. Говорите на понятном для детей языке. Не используйте длинные предложения. Потренируйтесь перед зеркалом.

ХОРОШО ЗНАЙТЕ, О ЧЕМ ГОВОРИТЕ, как будто вы сами были участником событий.

УМЕЙТЕ УВЛЕЧЬ своим рассказом. Начните с того, что вы хотите поделиться с учениками чем-то очень интересным. Забудьте о себе и просто наслаждайтесь. Не начинайте с фразы: “Хотите послушать рассказ?”

ДЕРЖИТЕ БИБЛИЮ ОТКРЫТОЙ ПЕРЕД СОБОЙ и периодически читайте стих или отрывок оттуда. Опирайтесь на Библию.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДИАЛОГ, по возможности. Оживите персонажей, говоря от первого лица: “Мама, можно посмотреть на Иисуса?”, вместо того, чтобы описывать действие: “Маркус спросил у мамы, можно ли ему будет пойти посмотреть на Иисуса”.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВООБРАЖЕНИЕ, чтобы нарисовать картину рассказа. Никогда не искажайте и не меняйте фактов. Но описывайте как можно больше людей, мест и происшествий, чтобы ребенок представил себе картину в уме. Подключите воображение, ставя себя на место событий: “Что бы вы сделали?”

СРАВНИВАЙТЕ ПЕРСОНАЖЕЙ ИЗ БИБЛИИ, места и традиции с теми, которые известны вашим ученикам (“Петр спал на матрасе, толстой подстилке”.)

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЖЕСТЫ, описывая что-то. В особенности с детьми. Но не перегибайте палку.

ПЕРЕДАВАЙТЕ ГОЛОСОМ НАСТРОЕНИЕ рассказа. Инсценировка и воплощение персонажей усилит ощущение реальности. Не кричите, но говорите отчетливо. Тренируйте голос.

ПОЛАГАЙТЕСЬ НА ГОСПОДА, а не на свои способности. Помолитесь перед уроком, чтобы Господь помог вам передать истинный дух и значение рассказа, и чтобы дети усвоили урок.

Дайджест для родителей и учителей  №6

 

Подборка статей, рассматривающих христианский подход к воспитанию и обучению детей.

 

СЕКРЕТ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ – ЛЮБОВЬ! Часть 3

 

СТАРАЙТЕСЬ СТАВИТЬ СЕБЯ НА МЕСТО РЕБЕНКА КАК МОЖНО ЧАЩЕ

 

Так вы намного лучше сможете его понять. Возьмите себе в привычку смотреть на вещи глазами ребенка и с его точки зрения. Спросите себя: “А если бы я был на его месте? Какое бы мне понравилось обращение в данной ситуации? Если бы мне было пять лет, и все взрослые смеялись бы надо мной, как бы мне это понравилось?”

Я скажу, как бы вы себя чувствовали! Вам бы захотелось залезть под стол, и никогда не вылезать оттуда! Правда? Поэтому не смейте обращаться так с моим сорванцом! То, что нам, взрослым, может показаться смешным и забавным, для детей может быть очень неловким и унизительным. Большинство из нас знает, что значит оказаться в неловком положении, когда твои чувства задеты и затронуты другими. Осознавая тот факт, что подобные неприятные ощущения могут быть более травмирующими и болезненными для маленького неопытного ребенка, мы должны стараться беречь их от подобных случаев.

 

“Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними” (от Матфея 7:12).

 

Ставя себя на место своего ребенка и представляя, что бы вы чувствовали, вы сможете лучше понимать его и получить лучшее представление о его чувствах.

 

СТРЕМИТЕСЬ ПОКАЗЫВАТЬ ХОРОШИЙ ПРИМЕР

 

Не стремитесь, однако, изображать из себя какого-то совершенного безгрешного святого, ребенок никогда не сможет достичь этого уровня. Будьте просто честным, счастливым и скромным примером друга и любящего родителя, на которого дети могут равняться, и кому они могут доверять. Вам нужно быть таким, каким вы хотите видеть своего ребенка.

“Чему вы научились, что приняли и слышали, и видели во мне, то исполняйте, и Бог мира будет с вами” (Филиппийцам 4:9).

Дети – великие подражатели, и так они, в основном, и учатся – имитируя. Дети редко забывают то, что видят. Они руководствуются больше тем, что видят, чем тем, что слышат, – вашими делами, а не словами. Дети большему научатся, видя ваши дела и отношение, чем просто слыша то, что вы говорите! Подумайте, каким вы хотели бы быть в глазах своего ребенка, и будьте таким!

Аналогично, если вы хотите оставить ребенка с кем-то, подыщите такого человека, кто стал бы хорошим примером для него. Как родитель, вы ответственны за то, что ваш ребенок находится в надежных руках в ваше отсутствие. Поэтому очень важно, чтобы между вами и теми, кто помогает присматривать за ребенком, были честные и открытые отношения, и чтобы воспитатели соглашались поддерживать христианские принципы, которым вы следуете.

Кроме того, очень важно общаться с детьми на их уровне и не требовать от них слишком многого. Помните, ребенок есть ребенок. Но если вы попытаетесь сделать ваши уроки как можно более простыми и понятными, вы удивитесь тому, как быстро научится и повзрослеет ваш ребенок!

 

ЛЮБОВЬ – ЭТО ЕЩЕ И ДИСЦИПЛИНА

 

Дети чувствуют себя лучше всего, когда они знают предел,  установленный для них взрослыми, а не когда они вольны делать все, что им угодно, что, в результате, заканчивается для них плачевно! Избалованный и капризный ребенок вырастает в избалованного и капризного взрослого, так что важность обучения ребенка послушанию, подчинению, покорности и бескорыстию очевидна. Если вы не привьете эти качества ребенку, это скажется на его поведении в школе, на работе и в отношениях с другими.

Лучше всего начинать воспитывать детей с самого раннего возраста, применяя постоянные, но любящие дисциплинарные меры, поставив перед ними ограничения для их же блага. Не было еще ни одного ребенка, кому это не требовалось бы, потому что Библия говорит: “Все согрешили” (Римлянам 3:23). Родители должны очень четко определить правила, и один из наилучших способов установления правил – это привлечь к этому детей или хотя бы заручиться их согласием.

Лучший вид так называемой “взбучки” должен быть тем, что в Библии называется “наказание”, что в буквальном смысле означает “воспитание детей”, то, что поможет научить их чему-то, воспитать и усвоить урок так, что они не захотят повторить свою ошибку снова. Конечно, завоевать и убедить детей слушаться из любви может показаться долгим и требующим большого терпения делом, но, в конечном итоге, они вырастут лучшими и намного более послушными детьми, если приучать их слушаться из любви, не пытаясь сломить их волю и не заставляя их слушаться из страха перед наказанием.

Это еще одна важная причина, по которой прежде всего нужно привести детей к Иисусу и наполнить их Его Словом, потому что ребенок, любящий Господа, захочет слушаться родителей из любви к ним и к Иисусу.

Дисциплина – это форма любви, которая в большой мере соответствует Писаниям. Даже Сам Бог дисциплинирует своих детей, когда они этого заслуживают. Он говорит: “Кого Господь любит, того наказывает, бьет же всякого сына, которого принимает” (Евреям 12:6). Учась послушанию и подчинению старшим, наши дети получают наглядный пример своих отношений с Господом. Дети, воспитанные таким образом, растут счастливее и отличаются хорошим поведением.

“Глупость привязалась к сердцу юноши; но исправительная розга удалит ее от него. Розга и обличение дают мудрость; но отрок, оставленный в небрежении, делает стыд своей матери” (Притчи 22:15; 29:15).

Земные родители являются для ребенка примером того, как Бог, наш Небесный Отец, поступает с нами, Его детьми. Если ребенок научится хорошим, соответствующим Божьим принципам дисциплинарным стандартам в юноcти, то ему будет намного легче подчиниться Господу, когда он вырастет и станет самостоятельным.

 

ПОХВАЛА И ОБОДРЕНИЕ – ОДНИ ИЗ САМЫХ ВАЖНЫХ ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

 

Не скупитесь на похвалу, отмечайте хорошие наме-рения и сильные стороны своего ребенка. Например, если ваш сын сделал ошибки в классной работе, вы все равно можете найти, за что его похвалить, например, отметив его аккуратный почерк.

“Наконец, братия (мои), что только истинно, что честно, что справедливо, что чисто, что любезно, что достославно, что только добродетель и похвала, о том помышляйте” (Филиппийцам 4:8).

Дети расцветают от похвалы. Намного важнее похвалить ребенка за его хорошие дела и поведение, чем отругать за плохое. Стремитесь всегда отмечать позитивное!

Конечно, хваля ребенка, важно оставаться честным и искренним, и говорить по существу. Например, вы можете считать, что ваша дочь-подросток красива, но если она уступает в этом другим девочкам ее возраста, несмотря на ваше мнение по этому поводу, ей может показаться, что вы неискренни или же просто льстите ей, постоянно говоря, какая она красивая. Так почему бы не похвалить ее за чтонибудь другое, в чем она чувствует себя увереннее, и что ей действительно хорошо дается: ее красноречие или хорошие оценки, или ее любящий, заботливый характер – что, как говорит Библия, является одной из прекраснейших добродетелей женщины: “В нетленной красоте кроткого и молчаливого духа, что драгоценно пред Богом” (1-е Петра 3:4).

Пусть вас знают как человека, нескупящегося на похвалы для своих детей. Все любят детей, но чрезвычайно важно, чтобы дети знали это, слыша из ваших уст и судя по вашему отношению.

 

В ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Все эти предложения и советы помогут вам претворить любовь в действие. Любовь не является настоящей любовью и не имеет практического применения без наглядного примера нас с вами, родителей настоящего, формирующих будущее! Мир будущего – это то, что родители настоящего делают сегодня, воспитывая своих детей!

Так что попробуйте любовь, она никогда не подводит! Показываете ли вы своим детям настоящую любовь Иисуса? Вырастут ли они, учась любить Господа и делиться Его любовью с другими? Благослови и помоги вам Бог быть любящими родителями и примером для ваших детей. Мы любим вас!

 

УРОКИ С НАГЛЯДНЫМИ ПОСОБИЯМИ

(Если вы хотите узнать полное объяснение того, как использовать эти “уроки” в качестве средства обучения моральным ценностям ваших детей или учеников, пожалуйста, обратитесь к Дайджеcту для родителей и учителей No 4.)

 

Негаснущий свет

Для этого урока вам понадобится короткая свеча на блюдце, кувшин по размеру свечи и спички. Зажгите свечу. Накройте свечу кувшином и держите так, пока из-за недостатка воздуха она не потухнет. Зажгите свечу снова и накройте кувшином еще раз, но не до конца, так, чтобы воздух (кислород) мог поступать, и свеча продолжала гореть.

Иисус сказал: “Вы – свет мира”, – поэтому мы хотим ярко гореть для Иисуса. Мы все похожи на маленькие восковые свечи, где воск – горючее Божьего Слова и Духа, который питает пламя. Если горит только фитиль, без воска, то его пламя продержится лишь минуту, и он весь сгорит. Вот почему очень важно быть близко к Господу и впитывать Его Слово, вдыхать свежий воздух Его Духа, чтобы у нас было горючее для нашего пламени, и чтобы мы продолжали жить духовно и ярко гореть для Него.

     Стихи из Библии:

“Вы – свет мира” (от Матфея 5:14).

“Так да светит свет ваш перед людьми, чтобы они видели ваши добрые дела и прославляли Отца вашего Небесного” (от Матфея 5:16).

 

Библия, зеркало

Принесите в класс зеркало. Спросите у детей: “Кто из вас, дети, точно знает, как вы выглядите в данный момент? Чистое ли у вас лицо? Расчесаны ли волосы?”

Если мы хотим посмотреть на себя, то чем мы пользуемся? Зеркалом. Зеркало помогает нам видеть, как мы выглядим. (Пусть дети посмотрят на себя в зеркало.) Как можно получить более ясное представление о том, как вы выглядите?

Слово Бога подобно нашему духовному зеркалу. Когда мы читаем его, мы получаем лучшее представление о том, как мы выглядим духовно, и все, что нам нужно поправить или улучшить. Без Божьего Слова мы бы не знали, как мы выглядим в глазах Бога и других. Но не было ли глупо, посмотревшись в зеркало и увидев, что у вас грязное лицо, просто отвернуться и забыть о том, что его нужно вымыть? Некоторые люди поступают так по отношению к Слову Бога. Они смотрят в Слово и видят, что им нужно сделать, а потом встают и все забывают, продолжая заниматься другими делами. Библия называет таких христиан “слушателями Слова, а не делателями”. Так что давайте будем делателями Слова, а не слушателями только! Продолжайте смотреть в Божье зеркало, Слово, и видеть, что вам нужно сделать, и делать это, и тогда Бог благословит вас, и ваш дух будет чистым и сверкающим.

     Стихи из Библии:

“Ибо, кто слушает слово и не исполняет, тот подобен человеку, рассматривающему природные черты лица своего в зеркале: он посмотрел на себя, отошел – и тотчас забыл, каков он. Но кто вникнет в закон совершенный, закон свободы, и пребудет в нем, тот, будучи не слушателем забывчивым, но исполнителем дела, блажен будет в своем действовании”

(Иакова 1:23-25).

Дайджест для родителей и учителей

Как воспитать в ребенке чувство собственного достоинства

Часть 1

 

Введение

Следуя основным принципам, указанным ниже, вы можете помочь Вашему ребенку почувствовать себя полноправным и важным членом семьи, успешно выполнять поставленные задания, расти уверенным в своих силах и возможностях.

Выберите некоторые из указанных принципов и попытайтесь применить их в своей семье. Добившись успеха в их применении, переходите к следующим принципам.

 

В центре внимания

Не секрет, что дети добиваются больших успехов, если им уделяют внимание. Но не просто внимание. Они требуют особого внимания. Точнее сказать, они хотят находится в центре вашего внимания.

Старайтесь ежедневно уделять время Вашему ребенку, и он будет чувствовать себя важным членом семьи.

Малышка Элли вихрем примчалась домой со школы: “Привет, мама! Угадай, что сегодня произошло!” Мама в это время моет посуду. Как поступить в такой ситуации? Элли, без сомнения, чем-то взволнована, но у мамы довольно много работы, и сейчас не время для отдыха.

Мама делает правильный выбор. “И что же произошло?” – с улыбкой спрашивает она, вытирая руки и опускаясь на колени рядом с Элли. Она берет дочь за руку и пристально смотрит ей в глаза.

Рассказ Элли, скорее всего, будет не настолько важным. Но важен тот факт, что мама уделяет дочери свое внимание.

 

Постарайтесь упростить среду, окружающую ребенка

Чем чаще Вы будете предоставлять ребенку возможность в чем-то преуспеть, тем лучше. Для этого необходимо расставить мебель и организовать его вещи таким образом, чтобы он мог легко выполнить то или иное поручение.

Эрон хотел одеться самостоятельно, но пуговицы на рубашках поддавались нелегко даже маме. Решение: купите Эрону одежду, на которой пуговицы он мог бы застегивать самостоятельно.

Когда вопрос с одеждой был решен, возникла другая проблема: мальчик не мог дотянуться до выдвижных ящиков комода, где лежала его одежда. Решение: папа смастерил ему коробку, и с ее помощью мальчику не составляет труда достать свои вещи.

 

Излагайте факты, а не давайте оценку

Честно говоря, большинство взрослых не умеют правильно общаться со своими детьми. Когда ребенок делает то, что нам не нравится, мы, не раздумывая, даем оценку его поведению или поступку, вместо того чтобы честно признаться, как этот поступок влияет на наши чувства. В этом и состоит основная трудность.

Представьте себе такую ситуацию: Элиша и Эллан гоняются друг за другом по комнате. Вы сгоряча набрасываетесь на них: “Какие невоспитанные дети! Немедленно прекратите!” Услышав Ваше замечание, дети подумают: “Мы – невоспитанные дети. Нам безразличны папины чувства”.

Если Вы построете свое предложение иначе, дети отреагируют совсем по-другому. Например, Вы говорите им: “Я пытаюсь собраться с мыслями, но при таком шуме у меня ничего не выходит”. На этот раз дети не думают, что они невоспитаны. Они понимают, что папа пытается сконцентрироваться.

Итак, в любой ситуации существуют разные подходы к ее разрешению. Не стоит искать виноватого; просто попытайтесь передать детям Ваши чувства.

 

Не выполняйте данное ребенку поручение за него

Дженни получила новое задание: она накрывает на стол. В первый день мама показывает ей, как нужно разложить приборы, тарелки, стаканы, салфетки. На второй день они накрывают на стол вместе, чтобы Дженни еще раз посмотрела, как правильно это делать.

На третий день девочке предстоит накрыть на стол самостоятельно. Растерявшись, она неправильно раскладывает приборы и забывает поставить на стол перец для папы. Вместо того чтобы положить салфетки возле тарелки, как показала ей мама, она кладет их сверху.

“Какая же короткая у тебя память!” – вздыхает мама, подходя к дочери, после чего начинает заново накрывать на стол. “Смотри, как нужно это делать”, – говорит она. У Дженни глаза наполняются слезами.

Я надеюсь, что Вы никогда не поступали подобным образом со своими детьми, хотя, скорее всего, такое было!

Давая ребенку какое-либо поручение, предоставьте ему возможность показать Вам, на что он способен. Если он не может выполнить задание так, как Вы от него ожидаете, не стоит все начинать заново.

В конце концов, что для Вас важнее всего? Правильно накрытый стол? Или счастливый ребенок, который чувствует себя полезным?

Если дети неправильно выполняют данное им поручение, Вы, без сомнения, можете их исправить. Исправляйте ребенка. Но не стоит заново делать его работу. “Дженни, ты разве забыла, где должны быть ложки?”

Дженни исправит себя сама. Таким образом она научится правильно выполнять свои обязанности.

Постоянно выполняя задания ребенка за него, Вы терпите поражение дважды. Во-первых, у него пропадет всякое желание Вам помогать, во-вторых, Вы лишаете его возможности научиться правильно выполнять данное ему поручение самостоятельно.

 

Помогите ребенку преодолеть трудности

Когда у Вашего ребенка что-то не получается, помогите ему преодолеть возникшие трудности. Помогите ему добиться успеха по тому предмету, который ему трудно дается.

Первоклассница Тэмми сидит за обеденным столом и выполняет домашнее задание. Неожиданно она комкает листы бумаги и бросает их на пол со словами: “У меня ничего не получается!”

Если мама не обратит на ее замечание никакого внимания, у Тэмми может сложиться впечатление, что у нее действительно ничего не получается. Но существует лучший подход. Мама поднимает скомканные листы и разглаживает их на столе. “Да, нелегкая у тебя задача”, – с пониманием в голосе говорит она. – Какие буквы тебе труднее всего написать?” “Все”, – отвечает Тэмми.

Но в процессе разговора мама выясняет, что буквы с хвостиками внизу представляют наибольшую трудность: д, р,у. Она показывает Тэмми, как написать буквы, а затем следит за написанием дочери.

Итак, уделите время тому, чтобы помочь Вашему ребенку закрепить навыки по предмету, который ему трудно дается.

 

Давайте положительные имена

“Толстяк, убери локти со стола!”

“Думаешь, на этот раз поймаешь, Растяпа?”

Быть может, Ваш ребенок страдает излишним весом. Возможно, форма его головы немного овальная, или, быть может, он неуклюж.

Давая ребенку какое-либо уменьшительное имя или прозвище, выберите имя, которое бы указывало на положительные черты его характера, помогало его восприятию самого себя как полноценной личности.

Возможно, форма головы у Вашего ребенка овальная. Ну и что? Зато у нее очень дружелюбный характер и с ней приятно общаться. Назовите ее Солнышком, Радостью, Улыбчивой.

Быть может, Ваша дочь немного неуклюжа, зато она очень сообразительна. Назовите ее Умницей, Философом.

Выберите имена, которые Вам нравятся и которые наиболее подходят Вашему ребенку.

Используйте эти имена с любовью. Никогда не произносите их язвительным или насмешливым тоном. Дети почувствуют Ваше отношение к ним по интонации голоса.

 

Будьте вежливыми

Вежливое отношение к ребенку говорит о том, что он важен для Вас как личность, что он заслуживает уважения, как и любой другой человек.

Например: “Рут, не могла бы ты убрать посуду со стола?”

“Ральф, пора ложиться в кровать. Пожалуйста, иди к себе в комнату”.

“Генри, спасибо за то, что вынес мусор. Я очень ценю твою помощь”.

“Извини, Джил. Я нечаянно толкнул тебя”.

Вежливое обращение имеет магическое влияние. Атмосфера в доме будет более спокойной и счастливой, а дети будут вежливы с Вами. Более того, вежливость поможет им с большей готовностью Вас слушать.

Вежливое обращение – это то немногое, что Вы можете сделать для Вашего ребенка. Это принесет большие дивиденты в его дальнейшей жизни.

 

Проводите беседы и игры, которые укрепляют уверенность ребенка в своих силах

Когда любимый человек откровенно разговаривает с тобой, делится своими мыслями и прислушивается к тебе, ты чувствуешь его заботу. Когда другой человек дает тебе возможность высказаться, значит, твои мысли важны для него.

Дети ничем не отличаются от взрослых. Разговаривая с Вами, они будут чувствовать себя намного ближе к Вам. Более того, общение с Вами укрепит их уверенность в себе.

Общайтесь с Вашим ребенком, и он почувствует себя вдвойне счастливым: во-первых, Вы проводите с ним время, а во-вторых, Вы говорите о нем.

 

Примеры игр и занятий:

Попросите Вашего ребенка рассказать Вам о своих любимых занятиях.

Попросите его рассказать Вам о том, что приносит ему радость.

Попросите его передать своими словами то, что он чувствует в момент разговора.

Скажите Вашему ребенку, что в его поведении и действиях Вас сегодня порадовало.

Расскажите ему о том, что Вы почувствовали, когда он родился. Расскажите ему о том, каким он был в раннем детстве.

Пусть он поделится с Вами счастливыми воспоминаниями детства.

Игры:

Попросите ребенка нарисовать самого себя или сделать коллаж из журнальных вырезок.

На листе бумаги снимите его отпечатки пальцев и повесьте лист у себя в комнате.

Купите большой ватман или газетную бумагу, расстелите ее на полу и обведите контуры тела Вашего ребенка. Затем попросите его нарисовать одежду и черты лица и раскрасить рисунок. Повесьте рисунок в его комнате.

 

Совместными усилиями определите свои цели и составьте план. Повесьте его на видном месте. Периодически проверяйте план и вносите необходимые изменения. Поставленные цели должны выражать желания ребенка, а не Ваши собственные.

 

Продолжение следует

Дайджест для родителей и учителей №8

Как воспитать в ребенке чувство собственного достоинства

Часть 2

 

Дополнительные советы, которые помогут Вашим детям и ученикам расти в счастливой атмосфере.

 

Прививайте ребенку чувство ответственности

Майк выполнял домашнее задание, но ему мешал телевизор, да и братишки шумели в другой комнате. Время пролетело незаметно. Вскоре пора было идти спать, а домашняя работа так и осталась невыполненной. Мама уложила мальчика в кровать, невзирая на его протесты.

На следующий день мама решила помочь Майку. Она поставила стол в комнате мальчика, чтобы ему никто не мешал работать. Но Майку все еще трудно было сконцентрироваться. Тогда мама решила применить метод поощрения. Она пообещала сыну, что прочитает ему рассказ, если он закончит домашнюю работу вовремя. В другой раз она разрешила ему поиграть на полчаса дольше, если он вовремя выполнит домашнюю работу.

Вскоре Майк самостоятельно выполнял домашнее задание. Применение метода поощрения дало хорошие результаты.

Чтобы привить ребенку чувство ответственности, секрет прост: хвалите его, оказывайте поддержку и будьте настойчивы.

 

Удостоверьтесь, что ребенок понимает семейные правила

Ничто так не расстраивает, как нарушение правила, о существовании которого ты и не подозревал.

Детям нравится доставлять удовольствие родителям. Если ребенок знает, чего ожидают от него, он будет стараться изо всех сил. Трудности возникают тогда, когда правила в семье не очень четко определены.

Что нужно сделать для того, чтобы у всех членов семьи было ясное понимание правил? Во-первых, постарайтесь вовлечь детей в обсуждение правил.

Во-вторых, попросите ребенка пересказать правила своими собственными словами. Если он это сделает, значит, вы хорошо ему объяснили.

В-третьих, правила введите в действие немедленно, но вначале, без какого-либо объявления, предоставьте время для выяснения недоразумений.

Вышеуказанные шаги позволят каждому члену семьи иметь четкое представление о том, что от него ожидают.

 

Поощряйте настойчивость (упорство)

Родителям необходимо поощрять в детях настойчивоть в достижении поставленной цели. Чем настойчивее ребенок, тем большего он достигнет.

Когда ребенок падает духом или утомлен, он теряет уверенность в своих силах. Порой самый лучший выход из подобной ситуации состоит в том, чтобы на время отложить выполнение задания и вернуться к нему позже. Откладывание неоконченного задания на неопределенное время может плохо повлиять на каждого.

Когда ребенку хочется все бросить, поддержите его и помогите ему упорно продолжать работу. Считает ли он себя слабохарактерным? Всякий раз ему будет все легче оставлять дело незаконченным. В то же время он будет чувствовать, что как личность он теряет свою ценность.

Хвалите Вашего ребенка, когда он настойчиво пытается закончить начатое, хотя и трудное, дело. Будьте хорошим примером, проявляя настойчивость и упорство в достижении поставленной Вами цели. Объясните детям, что при выполнении трудного задания лучше попросить о помощи, чем опустить руки.

 

Четко распределите обязанности

В доме Мартина на холодильнике висит расписание домашних обязанностей каждого члена семьи. Задания чередуются, например, на этой неделе ребенок выносит мусор, а на следующей – накрывает на стол. Без сомнения, поручения должны соответствовать возрасту ребенка.

Каждый член семьи знает свои обязанности и время их выполнения. Такая система удивительна. Задания выполняются, напоминать приходится крайне редко. Каждый член семьи знает, что обязанности распределены, в основном, равномерно. Данная система предоставляет возможность каждому члену преуспеть в выполнении поручений и почувствовать себя полноправным членом семьи.

 

Никогда не подвергайте детей насмешкам

“Посмотрите на Розмари! С высунутым языком она похожа на корову!”

“От тебя пахнет как от поросенка. Почему ты никогда не принимаешь ванну?”

Я думаю, что родители, которые говорят так своим детям, делают это из хороших побуждений. Они не ставят себе целью посмеятся над ребенком или выставить его в неприглядном свете. Они стараются ввести его в замешательство и таким образом заставить его измениться.

Никогда не прибегайте к насмешкам в общении с детьми. Это нанесет им неизлечимую рану.

Относитесь к Вашему ребенку с уважением. Вы добьетесь хороших результатов.

У каждого человека есть чувство собственного достоинства. Если другие не ценят человека как личность, то человек вскоре его теряет. С другой стороны, если Вы понимаете, что Ваш ребенок, как и любой человек, наделен чувствами и потребностями, Вы будете относиться к нему с уважением. Он, в свою очередь, будет с большей охотой выполнять то, что Вы ему поручите.

 

Регулярно хвалите ребенка и выражайте ему свою признательность

Родители должны использовать любую возможность, чтобы передать детям положительные эмоции, положительным способом.

Каждый ребенок делает что-то хорошее. Быть может, он жизнерадостен с утра, в то время как все остальные чем-то недовольны. Возможно, он застилает свою кровать; или самостоятельно чистит зубы; или дружелюбен с друзьями; или хорошо заботится о домашнем животном; или в чистоте содержит свою комнату; или помогает младшему брату. Когда тебе нужна поддержка, он нежно обнимет тебя или ласково улыбнется. Быть может, ему дается легко учеба; или он обладает живым воображением; или любит спорт. Чем бы это ни было, положительные черты его характера или правильно выполненная работа, воспользуйтесь любой возможностью похвалить ребенка и выразить ему свою признательность.

 

Ваши ожидания должны соответствовать возможностям ребенка

Эрин пролила молоко и испачкала весь стол. Папа не выдерживает: “Ты постоянно проливаешь молоко! Поднимайся в свою комнату!”

Кельвин не может спокойно сидеть в церкви; он так громко разговаривает, что мешает всем сидящим вокруг. Мама выводит его на улицу и дает шлепок.

У Розы в табеле одни тройки, и не в первый раз. “Пока не исправишься, никакого телевизора”, – говорят ей родители.

В перечисленных примерах можно проследить сходство в поведении родителей: они ожидают от детей слишком многого. У Эрин сейчас наступил такой возрастной период, что она очень неуклюжа. Кельвин еще слишком мал, чтобы помнить, что нужно говорить шепотом, да и к тому же он не понимает необходимость этого. Роза немного отстает в интеллектуальном развитии от своих свертников. Следовательно, как бы она ни старалась, выше среднего уровня ей не подняться.

Всем родителям время от времени нужно пересматривать свои взгляды на то, чего они ожидают от своих детей. Если Ваш ребенок не в силах справиться с заданием, которое, по-Вашему мнению, он должен выполнять, быть может, Вы ожидаете от него слишком многого.

 

Научите ребенка быть честным

1. Всегда будьте честными во своими детьми. Если он знает, что Вы ему соврали, каким бы ни был Ваш повод, он придет к заключению, что врать вполне приемлемо, даже если при этом очень стыдно.
2. Создайте такую атмосферу в семье, которая бы благоприятствовала честному общению. Каждый ребенок совершает ошибки, что вполне естественно. Если родители ожидают от своих детей совершенства, то дети научатся скрывать свои ошибки, вместо того чтобы научиться их исправлять. Если ваш ребенок совершил ошибку или что-то натворил, разрешите ситуацию таким образом, чтобы ребенок сделал для себя вывод, что лучше говорить правду.
3. Никогда не давайте ребенку повода для лжи. Если Вы знаете, что он провинился, не спрашивайте, чья это вина. Изложите факты и поговорите откровенно. Не задавайте вопрос: “Кто это сделал?” Просто скажите: “Я заметила, что ты разбил вазу и рассыпал сахар”.
4. Если Вы подозреваете, что ребенок лжет, мягко скажите ему об этом. Согласитесь с ним: солгать порой намного легче. Но объясните ему, что человек чувствует себя лучше в душе, если говорит правду.
5. Если ребенок говорит правду, хотя ему и нелегко, похвалите его: “Я рада, что ты решил сказать правду, даже если это трудно”.

 

Поощряйте чистоту

Прививая детям любовь к чистоте и аккуратности, родители укрепляют в них уверенность в себе. Если окружающая тебя среда содержится в чистоте и порядке, у тебя будет приподнятое настроение.

Когда в комнате беспорядок, ты намного чаще падаешь духом. Жизнь тебе кажется не такой уж безоблачной. У тебя ничего не получается.

Дети ничем не отличаются от взрослых. Ребенку приятно жить в прибранной комнате. Если его окружает беспорядок, то жизнь, как ему кажется, полна проблем.

Но это не значит, что родители должны постоянно убирать за ним. Это не решение. Напротив, ребенок должен сам научиться быть аккуратным. Первый шаг на пути к решению состоит в том, чтобы дать ребенку определенные обязанности по дому, за выполнение которых он отвечает. Кто убирает в детской? К четырем-пяти годам ребенок может это делать самостоятельно. Если ему еще нет четырех, он может просто помогать. Кто прибирает его одежду? Ребенок. Кто аккуратно складывает игрушки? Ребенок.

Облегчите ему задачу, правильно организовав его комнату. Организуйте полки для игрушек и выдвижные ящики для вещей таким образом, чтобы он мог легко к ним дотянуться. Для игрушек лучше всего использовать полки или мешочки; коробки усугубляют беспорядок.

Если ребенок не выполняет свои обязанности по дому, не делайте его работу за него. Доведите дело до конца. Например, не разрешайте ребенку играть на улице, пока он не уберет в своей комнате, и работа будет сделана.

 

Прививайте ребенку любовь к труду

Трудолюбивый ребенок намного счастливее. Он видит, что вносит свой вклад в благосостояние семьи, и чувствует себя полноценной личностью.

Маленькие дети хотят трудиться. Им кажется забавным делать то, что делают родители. Воспользуйтесь моментом. Дайте им посильное задание. Обучайте их неспеша. Какое-то время Вам придется довольствоваться по-любительски выполненной работой.

Любой ребенок будет трудиться с большей охотой и желанием, если родители будут трудиться вместе с ним. Это облегчает его работу. Кажется, работа спорится.

Каждый человек должен уметь трудиться. Будьте последовательны. Прививайте Вашему ребенку любовь к труду – и он справится с любой задачей.

 

Продолжение следует

Дайджест для родителей и учителей №9

 

Храните веру в Ваших детей!

Пол Кинел

 

Когда Господь избирал 12 учеников, Он не выбрал тех, чей интеллектуальный уровень ставил их на одну ступень с высокообразованными людьми своего времени, составляющими всего 10% населения. Чтобы увековечить Евангелие для грядущих поколений, Господь призвал наиболее кротких, большинство из которых были полными невеждами.

Сейчас мы говорим о высшем призвании – быть учеником Господа. Помимо этого, история хранит имена людей, которые были признаны великими руководителями своего времени, хотя в школьные годы они постоянно числились в списке “отстающих”.

Классическим примеров тому может служить история жизни одного человека. Его звали Альберт. Мальчик научился говорить настолько поздно, что родители считали его слаборазвитым. Учителя в школе прозвали его неудачником, а одноклассники просто избегали. Альберт провалился на первом вступительном экзамене в колледж. К всеобщему удивлению, он стал одним из выдающихся ученых в мире. Такова история жизни Альберта Эйнштейна.

Уинстон Черчилль в школе не подавал особых надежд. Собственно говоря, на протяжении первых лет обучения он был самым отстающим учеником в классе. Мальчик страдал заиканием, и родителям и учителям было крайне тяжело его понять. В последующие годы, занимая пост премьер-министра Великобритании, Уинстон Черчилль стал одним из наиболее красноречивых ораторов в истории. В 1953 году он получил Нобелевскую премию в области литературы.

Если Вашему ребенку трудно дается учеба, не отчаивайтесь! Не теряйте надежды! Без сомнения, отстающему ученику не гарантирован успех после окончания школы, так же как он не гарантирован и отличнику. Однако хочу заметить: довольно часто в жизни бывает так, что дети, которым нелегко дается школьная программа, воспитывают в себе силу воли, настойчивость, упорство, что делает их полезными для общества людьми впоследствии. Если Ваш ребенок далеко не “гений”, не отчаивайтесь! Согласно результатам опроса, проведенного среди 343 выпускников Колумбийского университета, “студенты, которые по окончании университета получили диплом с отличием, вероятнее всего, находятся на более низком профессиональном уровне”.

Почему так происходит? Я думаю, суть данного явления состоит в следующем: жизненно важные уроки извлекают лишь те, кто вынужден постоянно преодолевать трудности. Детям, которым учеба дается довольно легко, часто не хватает силы воли, настойчивости, целеустремленности. Они боятся потерпеть неудачу и, следовательно, не решаются идти на риск. С другой стороны, чтобы добиться успеха в жизни, необязательно быть умственно отсталым или не успевать в школе, ведь выдающийся интеллект не является пороком. Что же касается Божьей системы человеческих отношений, то Господь милостиво уравновесил чаши весов, и совершенный интеллект не является единственным показателем нашей полезности Его царству. Бог использует как тусклые, так и яркие лампочки! Если мы с готовностью будем следовать Его указаниям и покоримся Его воле, Он превратит наши недостатки в преимущества, и своей жизнью мы будем прославлять Его имя.

Прежде всего мы, как родители, обязаны вверить Господу нашу жизнь и привести наших детей к принятию Иисуса Христа. В Библии сказано: “Надейся на Господа всем сердцем твоим, и не полагайся на разум твой. Во всех путях твоих познавай Его, и Он направит стези твои” (Притчи 3:5-6).

Невзирая на недостатки и слабые стороны характера Вашего ребенка, его потенциал для общества значительно возрастет, если он любит Бога и его окружает крепкая любящая семья. Уверенность в любви Господа и родителей поможет ему преодолеть любые невзгоды. Для умственного и эмоционального благополучия ребенку крайне необходимо постоянно ощущать любовь родителей.

В нашей семье сложилась атмосфера любви и взаимопонимания, и я уверен, Вы бы сразу это заметили. Мы с женой целуем дочерей по меньшей мере один раз в день, при этом не забывая выражать нашу любовь словами. Мы с женой также целуем друг друга на виду у детей. И хотя простуда распространяется в семье довольно быстро, у нас царит искренняя любовь. Наряду с любовью к Господу наши сердца должны быть наполнены непреходящей любовью к семье. Семья является основной единицей общества, а любовь объединяет семью.

Способность Вашего ребенка выполнять требования школы, церкви, общества значительно возрастает, если он уверен в любви Господа и если он знает, что родители любят и понимают его. Каким бы важным ни было обучение в христианской школе, оно играет лишь второстепенную роль по сравнению с воспитанием в христинской семье, где любовь к Господу наполняет сердца.

Храните веру в Вашего ребенка! Пусть в Вашем сердце живет надежда! Надежда есть всегда, если любовь Христа царит в Вашей семье, церкви, школе и, самое главное, в Вас самих!

 

Как воспитать в ребенке чувство собственного достоинства

Часть 3

 

Научите Вашего ребенка трудиться в согласии с другими

            Если родители хотят научить своего ребенка работать сообща с другими, они должны быть хорошим примером. Стараетесь ли Вы достичь единой цели или работаете разобщенно? Ребенок будет идти по Вашим стопам. На примере Ваших отношений он будет судить о том, каковы должны быть отношения в обществе в целом.

Если ребенок работает сообща с другими, похвалите его: “Я очень рада, что вы с Бобби прибрали в твоей комнате. Вы работали сообща и потому закончили уборку намного быстрее!”

Чтение морали в этом случае не поможет. Но тренировка и похвала принесут хорошие результаты. Ваш ребенок постепенно научится мастерству совместной работы.

 

Отведите ребенку личный уголок

Наличие личного уголка имеет большое значение для Вашего ребенка. Он будет чувствовать себя важным членом семьи. Личный уголок – это его собственность, и он может организовать его по своему усмотрению.

Чтобы отвести каждому ребенку личный уголок, не обязательно жить в огромном доме.

Для одного ребенка можно отвести личный уголок, например, в комоде. Пусть он организует его так, как хочет.

Другой может обустроиться в углу семейной комнаты. Отгородите его ширмой – и место готово!

 

Пассивно cлушать – признак благорасположения

Нам не составляет особого труда поговорить с ребенком, когда он приходит к нам с проблемой или жалобой. Сидеть спокойно и “пассивно” слушать – более трудная задача.

Вам, должно быть, знакомо забавное определение понятия “интересный собеседник”: “Человек, который дает другому возможность высказаться”. Мы должны поступать подобным образом с нашими детьми. Слушая ребенка, Вы узнаете многие подробности его жизни.

 

Вдохновите ребенка на ведение дневника

Заинтересуйте Вашего ребенка в ведении дневника или записной книжки.

Что для этого нужно сделать? Во-первых, заведите собственный дневник. На Вашем примере дети увидят, что определенные события стоит записывать.

Во-вторых, купите ребенку записную книжку или дневник. Для начала подскажите ему, что можно записывать. После того как ребенок немного освоится, он может делать записи самостоятельно. Что он должен записывать? Начертите таблицу, куда бы он мог записывать заученные наизусть отрывки, прочитанные места, особые события и то, чему он научился в этот день.

Ежедневно уделяйте время ведению дневника.

Дневник должен быть конфидециальным.

 

Замечайте хорошее

После ужина Мелиса решила убрать со стола. Но в процессе уборки она рассыпала на пол крошки, разбила тарелку в раковине и уронила ложку за холодильник.

Вы скажите, что усилия девочки закончились полным провалом. Но мама Мелисы поступила мудро. Она понимала, что, выразив свое недовольство, она тем самым отобьет у дочери охоту помогать ей в следующий раз.

Выход из подобной ситуации состоит в том, чтобы увидеть хорошее в действиях ребенка. “Мелиса, – сказала мама, – ты вытерла стол очень тщательно”.

На лице девочки засияла улыбка: “Извини, что я испортила все остальное, но стол я вытерла хорошо, правда?”

Дети видят свои ошибки. Им не стоит об этом напоминать. Не стоит читать им мораль. Когда же дети правильно выполняют задание, они чувствуют себя неуверенно. Именно в такой момент родители должны поддержать их и увидеть хорошее.

 

Предоставьте Вашему ребенку возможность развивать свои творческие способности

Быть может, Ваш ребенок не умеет хорошо рисовать. Но он искуссно использует слова как в устной, так и письменной речи. Возможно, он своеобразно складывает кубики или есть что-то особенное в его движениях.

Как развивать творческие способности ребенка?

1. Проявляйте интерес к увлечениям Вашего ребенка. Попросите его рассказать о своих увлечениях. Выслушайте его ответ.
2. С интересом относитесь к импровизированным и запланированным занятиям. Ребенок проявит свои творческие способности как при постройке песочных фигур, так и при конструировании объемной модели.
3. Посмотрите, чем увлекается Ваш ребенок. Например, если Ваша дочь проявляет больше интереса к физическим занятиям, быть может, она выразит себя в танцах. Развивайте ее наклонности.

 

Относитесь к  детям с большой любовью

Крепкое объятие ничем не заменить! “Привет, мама! Я уже дома”, – говорит Сэлли. Она оставляет на кухне свой пакет и начинает подниматься по лестнице.

Но мама останавливает и крепко обнимает дочь. “День прошел хорошо?” – интересуется она.

Сэлли широко улыбается и обнимает маму.

Каждый ребенок испытывает постоянную потребность в любви. Ощущая родительскую любовь, дети понимают свою важность как полноправного члена семьи.

Кроме того, большое значение имеют Ваши слова: “Я тебя люблю… Я так рад, что ты член нашей семьи… Ты дорог мне… Мне нравится, когда ты меня обнимаешь. Обними меня еще раз…”

 

Своим примером и любовью Вы можете указывать ребенку на Господа еще до того, как он начнет говорить.

Дайджест для родителей и учителей № 10

 

Аплодисменты! Роль похвалы в обращении с детьми

Донна Лосан

 

Похвала нужна каждому; более всего, она необходима детям. Уже в первые недели жизни новорожденный фокусирует свой взгляд на лице матери в поисках выражения одобрения и благорасположения, которые так важны для него. “Нежная улыбка одобрения, взгляд, который говорит: «Мне повезло, что ты есть у меня», – отражается на восприятии ребенком самого себя”, – рассказывает психолог Бернис Берк.

Нежные прикосновения и приятные звуки также способствуют созданию атмосферы любви и расположения, благоприятной для младенцев. С другой стороны, если младенцы постоянно чувствуют неодобрение со стороны родителей – а дети очень восприимчивы – то у них появится ощущение незащищенности, которое со временем будет расти. “Похвала – это наиболее эффективное средство в изменении поведения, – говорит Б.Ф.Скиннер, ведущий специалист в области человеческого поведения. – Похвала побуждает нас поступать лучше. Похвала толкает нас на риск, который обогащает жизнь”. В любом возрасте (независимо от источника и предмета похвалы) похвала может изменить не только нашу жизнь, но и жизнь тех, кто нас окружает. С детьми перемены могут быть удивительными.

“Когда родители приходят ко мне и жалуются на плохое поведение детей, прежде всего я задаю им несколько вопросов, – говорит д-р Любеткин. – Регулярно ли вы хвалите друг друга? Как часто вы хвалите своего ребенка? Довольно часто родители с удивлением замечают, что в общении с детьми они скупы на похвалу. Следовательно, первый шаг к решению – быть щедрым на похвалу”.

“Какое-то время я занималась воспитанием 4-летних детей. В обращении с ними я не скупилась на похвалу, – рассказывает Мона. – И вот как-то в моей группе появился страшный задира. Я решила просто не обращать внимания на его выходки. Когда же он вел себя хорошо, я всегда хвалила его. Признаться честно, перемены были удивительными. Через четыре дня мальчик исправился. Следовательно, ребенок хотел одного: хорошего отношения со стороны взрослых”.

 

Будьте конкретны, не откладывайте, не ставьте условий

 

Если Вы одобряете все, что бы ни делал Ваш ребенок, если Ваш ответ всегда стереотипен: “Изумительно! Ты просто молодец!” – Ваш ребенок не будет знать, на что он, собственно говоря, способен. “В школе я неоднократно сталкивался с такими детьми, – говорит д-р Берк. – Их трудно мотивировать. Их трудно вовлечь в игру или чем-либо занять, они обычно пассивны и только ждут похвалы”.

“Мой отец хвалил меня за все, что бы я ни делала, даже если мой поступок и не заслуживал похвалы, – рассказывает Анна, мать двух подростков. – Я знаю, что он всеми силами старался поддержать меня. Но в результате, я не трудилась в полную силу и никогда не стремилась достичь конкретной цели. С моими детьми я хочу быть более честной. Если поступок действительно достоин похвалы, я не упускаю возможности похвалить ребенка”.

Д-р Берк согласна, что выражение похвалы должно быть связано с конкретным поступком. “Мне очень приятно, что ты так аккуратно все сложил… Ты нарисовал изумительную картину!” – эти слова помогут Вашему ребенку понять, какой конкретно поступок или действие вызвало Вашу похвалу.

Похвала должна быть не только конкретной. Хвалите ребенка незамедлительно. Не ждите прихода папы, чтобы похвалить Сэлли за самостоятельно завязанные шнурки. Причина похвалы не задерживается в памяти ребенка надолго, особенно у маленьких детей.

Будьте внимательны. Выражая похвалу, не ставьте условий: “Ты молодец, но…” Или: “У тебя неплохо получилось, но у Джонни получилось еще лучше”. Согласно мнению д-ра Люберкина, не стоит говорить ребенку: “У тебя одни пятерки! Ты просто умница! Если бы так было всегда!” Или: “Твои пятерки меня радуют, но откуда эта четверка?”

 

Будьте честными

 

Вы можете использовать все существующие способы выражения похвалы, как словесные так и несловесные. Фразы “вот это да”, “молодец”, “у тебя хорошо получилось”, улыбка, подмигивание, кивок головы – все это творит чудеса, при условии что Вы говорите то, что на самом деле думаете. “Если дети ощутят Вашу искреннюю заботу, похвала будет вполне убедительной”, – замечает Дэниел Стерн.

 

прежде всего, поставьте себя на место ребенка

 

“В обращении с детьми умение поставить себя на место ребенка является наиболее ценным, – говорит Энн Орнштейн. – Вы должны разобраться в ситуации и определить, чего именно ожидает от Вас ребенок в данный момент”.

Когда Вашему ребенку исполнится два года, он начнет понимать значение слов “хорошо”, “изумительно”, “мне очень приятно”. Но независимо от возраста детей – младенец ли он, двухлетний ребенок или подросток – Вам потребуется немалая проницательность, чтобы определить, что ребенок надеется от Вас услышать”.

Уделяя ребенку внимание, со временем Вы сможете более точно определить, что именно он от Вас ожидает. Но если Вы не будете слушать, Вы ничего не услышите. Наблюдая за ребенком, Вы сможете понять, как он воспринимает самого себя, свои способности и общество в целом.

 

согласие лучше отказа

 

“Согласие всегда имеет более сильное влияние, чем отказ”, – говорит Сиргей Сангер, детский психиатр из Нью-Йорка. Похвала  – это наиболее эффективный способ обучения. Похвала устанавливает пределы дозволенного, которые необходимы Вашему ребенку.

“Если Вы хвалите ребенка за хороший поступок или поведение, то при отсутствии похвалы, он будет знать, что Вы не одобряете его поведение или поступок, – говорит д-р Сангер. – Пусть Ваша дочь вначале научится быть аккуратной за столом, а затем похвалите ее за аккуратность”.

“Используйте любую возможность, чтобы похвалить ребенка, – замечает д-р Любеткин. – Это наиболее эффективный метод воздействия на его поведение. Насмешки, шлепки и осуждающее «нет» могут на первый взгляд показаться вполне эффективными, потому что плохое поведение больше не повторится. Но та же проблема возникнет вновь, когда ребенок станет старше”.

 

не отождествляйте достоинство ребенка и его поступки

 

Никогда не говорите ребенку: “Я тебя люблю за то, что ты навела порядок в своей комнате”. Согласно теории Любеткина, лучше сказать: “Ты очень хорошо прибрала в своей комнате”. Слова “плохой мальчик” лучше заменить, например, на: “Прекрати! Мне не нравится, как ты себя ведешь”. Не говорите ребенку, что он разочаровывает Вас: “И что ты со мной делаешь!”

Никогда не пугайте ребенка тем, что Вы можете его оставить: “Можешь уходить к отцу”. Психологическое давление подобного рода может вызвать у ребенка чувство неполноценности как личности и послужить причиной его неспособности доверять другим.

 

Поощряйте ребенка идти на риск в разумных пределах

 

Посредством похвалы вдохновите Вашего ребенка на достижение поставленной цели. При этом допускайте возможность неудачи. Пусть Ваши дети знают, что Вы всегда готовы им помочь, но не поднять их при падении, а воодушевить их, в то время как они будут подниматься сами и начнут все заново.

Мама Бет объяснила дочери, что иногда приходится рисковать дружбой, чтобы постоять за свои убеждения. “Как-то в школе дети дразнили новичка из младшего класса. Я знала, что они поступают плохо, – говорит 11-летняя Бет, – но боялась, что они рассердятся на меня, и потому промолчала. Дома я все рассказала маме. Она сказала, что я должна сказать тем ребятам, что они поступили плохо и что я больше не буду с ними дружить. Хотя мне и было страшно, но я все же решилась последовать ее совету. Знаете, отношение ребят меня удивило. Вместо того чтобы посмеяться надо мной или рассердиться, они стали меня уважать. Мама тоже не скупилась на похвалу, ведь я решилась постоять за свои убеждения. В душе я почувствовала себя намного лучше”.

 

посредством похвалы вдохновляйте ребенка на завершение начатого задания

 

Если Ваш ребенок расстроен тем, что занятие не приносит незамедлительных результатов, похвалите его и тем самым помогите завершить начатое дело.

“Как-то вечером Пит отложил выполнение домашнего задания на поздний вечер, а затем всячески старался уклониться от его выполнения, – рассказывает мама. – Я сказала ему: «Пит, ты так хорошо потрудился над своим домашним заданием, что заслуживаешь похвалы. Еще немного усилий – и все будет готово! Мне будет очень приятно!” Что ж, он взялся за работу и все сделал, после чего был так доволен собой! Со временем он сам научиться подталкивать себя на завершение начатого”.

 

***

Молитва родителей

 

Фельетонист Эбигейл Ван Бурен написала “Молитву родителей”, в которой она обращает свое внимание на практическую сторону воспитания детей. Говорит “дорогая Эбби”:

“Отец Небесный, научи меня быть лучшей матерью. Научи меня понимать моих детей, терпеливо выслушивать их и отвечать на их вопросы. Помоги мне не перебивать их и не возражать. Помоги мне так же вежливо обращаться с ними, как я хочу, чтобы они обращались со мной. Не позволяй мне смеяться над ошибками детей, стыдить их или насмехаться над ними, когда я недовольна ими. Помоги мне никогда не наказывать их ради личного удовлетворения или проявления своей власти.

Вразуми меня, чтобы я не давала детям повода лгать или красть. Веди меня час за часом, и пусть мои слова и поступки свидетельствуют о том, что честность приносит счастье.

Научи меня, я молю, быть к ним добрее. А когда у меня плохое настроение, Господь, помоги мне сдерживать себя.

Помоги мне всегда помнить, что они еще дети и, что не стоит ожидать от них слишком многого.

Помоги мне не лишать их возможности принимать решения самостоятельно.

Надели меня величием, чтобы я могла удовлетворять их разумные просьбы, и смелостью, чтобы я могла отказать им в том, что, я знаю, не принесет им пользы.

Научи меня быть честной, доброй, справедливой, чтобы мои дети любили и уважали меня и следовали моему примеру. Аминь”.

 

Стихи из Библии о роли родителей

 

Слушай и исполняй все слова сии, которые заповедую тебе, дабы хорошо было тебе и детям твоим после тебя вовек, если будешь делать доброе и угодное перед очами Господа, Бога твоего.

(Второзаконие 12:28)

 

Вот наследие от Господа: дети; награда от Него – плод чрева. Что стрелы в руке сильного, то сыновья молодые. Блажен человек, который наполняет ими колчан свой! Не останутся они в стыде, когда будут говорить с врагами в воротах.

(Псалом 126:3-5)

 

Наставь юношу (в англ. издании Библии “ребенка“) при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состареет.

(Притчи 22:6)